루소1 교사의 시각에서 관찰된 예술교육 국내 교육의 현실은 고전적 교육철학의 지향점과 거의 같다. 예체능 과목은 학습의 중요도에 밀려서 영어, 국어, 수학과 같은 과목과는 다르게 재미는 있지만 대단하지 않은 과목으로 치부된다. 교실의 공간에서 교사는 가운데 높은 교단에 위치하고 하단에는 학생이 자리를 잡는다. 이는 높고 낮은 주체의 배치를 나타내며 관계와 대상에 관한 분명한 의의를 지닌다. 교사는 가르치며 학생은 가르침을 받고, 교사는 질문하며 학생은 대답하는 등의 이분법적인 관계를 정립하며 교사에게 지배적 권위를 가지도록 한다. 학생 사이의 의견교환이나 상호작용은 학습의 방해가 될 뿐이다. 이러한 교실에서 예술은 가장자리에만 머무르거나 상황에 맞춘 학생과의 만남을 찾아야 하는 지경에 이르게 된다. 존 듀이는 교실의 전통주의적 예술 교육을 .. 2024. 10. 11. 이전 1 다음
