문화예술교육3 프랑스 문화예술교육 정책 및 동향 프랑스 문화예술교육 정책 프랑스는 문화예술교육 정책이 국가 주도로 이뤄지는데 문화정책에서 국가주의를 내걸고 있기 때문으로 보인다. 교육부에서 문화예술과 교육을 담당하고 교육부와 문화 미디어부의 협업이라는 원칙에 따라 각 지방의 여타 관련 기관들의 공조와 협력으로 진행되고 기획되는데 프랑스 정부가 법으로 예술교육을 집행하고 지휘하며 관련 부처와의 합동 작업을 통해 지역사회 발달에 이바지하려는 목적하에 진행된다. 교육을 통한 미적 감각과 비판의식의 고취, 애호가로서의 활동 권장의 두 가지 문화예술교육 정책의 목표를 가지고 있다. 미국은 중앙정부의 문화를 담당하는 부처가 실재하지 않는다. 그러나 프랑스는 중앙행정부처인 문화 미디어부에서 문화예술교육을 맡고 있다. 중앙정부에는 문화 미디어부가 있고 교육.. 2024. 11. 8. 사회의 경계를 해제하는 문화예술교육인 엘 시스테마 엘 시스테마는 비주류와 주류, 대중예술과 고급 예술, 교육과 자산의 정도를 기준으로 나눈 구획을 파괴하고 모든 이들이 공평하게 예술과 문화를 느끼고 재생산할 수 있게끔 하는 문화예술교육의 성공 지표로서 매우 매력을 가지고 있다. 사회의 경계를 해제하는 문화예술교육 중 엘 시스테마는 소외 계층 아이들을 상대로 하는 문화예술교육은 예술이 가지는 사회적인 소임에 대해 실행과 고민의 가치를 가진다. 엘 시스테마의 성취는 다양한 국가의 문화예술교육 정책에 반향을 주었고, 한국의 경우 서울시, 교육부, 문화체육관광부, 보건복지부, 세종문화회관, 민간 재단의 다수로 이뤄진 학생 오케스트라에 운영 모델이 되었다. 베네수엘라의 엘 시스테마는 어떤 것인가? 스페인어로 '제도'를 의미하는 엘 시스테마는 음악가.. 2024. 10. 31. 문화예술론 속에서 문화예술교육의 이해와 문화의 개념적 이해와 예술 개념의 탄생 문화예술론 속에서 문화가 뜻하는 의미와 다양한 문화에 대한 이해도의 범위는 어디까지인가 질문하면 셀 수 없이 많은 의미를 가지며 상대적이라는 범위에 대한 의견이 여러 가지로 나타난다. 이해의 범주를 넓히기 위하여 문화예술교육론에 대한 통찰적이며 심도가 있는 논의가 필요하다. 문화예술론 속에서 문화의 개념적인 이해와 문화가 가지는 의미 문화예술론 속에서 문화예술교육의 이해에서 문화의 개념적 이해와 문화의 정의는 다양하게 내릴 수 있으며 그중 정확한 정의는 문화가 가지는 복잡성에 대한 정의이다. 문화의 개념은 시대에 속하는 관점이나 시간이나 공간에 따라 다채롭게 설명이 가능하다. 문화는 여러 세기에 따라 이루어졌기 때문에 하나에 고정되어 속하지 않으며 다양하다고 할 수 있다. 문화예술론 속에서 문화라는 .. 2024. 9. 24. 이전 1 다음